comparto un video sobre educacion por competencias
Archive for abril 2008
educacion por competencias
Posted in General on abril 26, 2008| Leave a Comment »
feliz dia del maestro
Posted in General on abril 26, 2008| Leave a Comment »
el esfuerzo y dedicaciòn se ven reflejados en los alumnos, felicidades carta-de-un-alumno-a-su-maestro
buen dia
Posted in General on abril 26, 2008| Leave a Comment »
analisis y reflexiòn de la practica intensiva
Posted in General on abril 25, 2008| 1 Comment »
hola quisiera que en este espacio compartieras tus experiencias de tu practica intensiva , asi mismo que evalues mi trabajo docente ,y que sientes aun paso de lograr tu objetivo deseado
El Perfil del Buen Maestro
Posted in Conceptos, estrategias docentes on abril 20, 2008| 5 Comments »
Cinco áreas a tomar en cuenta en el perfil del buen maestro:
1. Está comprometido con sus alumnos y con su aprendizaje.
2. Conoce su materia, y cómo enseñarla a sus alumnos.
3. Es responsable de planear y supervisar el aprendizaje de sus alumnos.
4. Piensa frecuentemente sobre su práctica docente y aprende de su experiencia.
5. Es miembro de una comunidad de aprendizaje.
Los maestros están comprometidos con sus alumnos y con su aprendizaje (Para el Buen Maestro significa los valores de «presencia y amor al trabajo») Los buenos maestros están dedicados a hacer accesible el conocimiento a todos sus alumnos. Actúan con el convencimiento de que todos sus alumnos pueden aprender. Los tratan equitativamente, reconociendo sus diferencias individuales, que distinguen a un alumno de los demás, y toman en cuenta estas diferencias en su práctica docente. Adaptan su enseñanza basándose en la observación y conocimiento de los intereses de sus alumnos, de sus habilidades, destrezas, conocimientos, circunstancias familiares y las interrelaciones con sus compañeros.
Los buenos maestros entienden cómo se desarrollan y aprenden sus alumnos. Incorporan las teorías cognitivas de la inteligencia en su práctica. Están conscientes de la influencia del contexto y de la cultura en el comportamiento. Desarrollan la capacidad cognitiva de sus alumnos y su respeto por aprender. Igualmente, promueven la autoestima de los alumnos, la motivación, el carácter, la responsabilidad cívica y su respeto por las diferencias individuales, culturales, religiosas y familiares. Leer Articulo
Motivación Dentro del Aula
Posted in Conceptos, estrategias docentes on abril 20, 2008| 2 Comments »
“El término motivación se deriva del verbo latino movere, que significa ‘moverse’, ‘poner en movimiento’ o ‘estar listo para la acción’.Cuando un alumno quiere aprender algo, lo logra con mayor facilidad que cuando no quiere o permanece indiferente. En el aprendizaje, la motivación depende inicialmente de las necesidades y los impulsos del individuo, puesto que estos elementos originan la voluntad de aprender en general y concentran la voluntad. De esta forma podemos ver que la motivación es un acto volitivo.
Cuando una persona desea aprender algo, las otras actividades no atraen sus esfuerzos. Se produce un cambio, un aumento de expectativa y luego de tensión, y ambos casos constituyen una disposición para aprender ese algo. Esto determina una movilización de energía, la cual se ha consumido cuando el aprendizaje ha sido llevado a cabo. Si el esfuerzo tiene éxito, la tensión también se alivia: “la motivación se define usualmente como algo que energiza y dirige la conducta”. Leer Articulo
Teorías del Aprendizaje
Posted in Conceptos, estrategias docentes on abril 19, 2008| Leave a Comment »
El presente Documento pretende ser una contribución a la Cultura Pedagógica, en estos momentos en que el Sistema Educativo Peruano enfrenta cambios estructurales se hace necesario que los Docentes seamos poseedores de conocimientos que nos permitan desenvolvernos al tono de los cambios dentro de nuestras aulas, de manera que propiciemos en nuestros alumnos aprendizajes realmente significativos y que promuevan la evolución de sus estructuras cognitivas. Leer Articulo
Aprendizaje Colaborativo
Posted in Archivo on abril 19, 2008| Leave a Comment »
En el momento actual de la educación, el trabajo de grupo colaborativo es un ingrediente esencial en todas las actividades de enseñanza aprendizaje. Podemos afirmar que todos los proyectos que utilizan métodos o técnicas de enseñanza y aprendizaje innovadoras incorporan esta forma de trabajo como experiencia en la que el sujeto que aprende se forma como persona. A lo largo de la historia de la educación hemos puesto poca atención a este aspecto. Hoy muchos autores están dando prioridad a la inteligencia social, al papel de los sentimientos y la afectividad en el desarrollo de la actividad mental. Esta perspectiva considera que la cualidad característica de la especie humana no es la capacidad de comprender la organización del mundo, sino la constante interpretación del contenido de la mente de los demás, manifestada de diferentes formas: palabras, acciones, producciones. Esta capacidad nos permite aprender de otros y comprender nuestra propia mente. Tal es el sentido del concepto de comprensión: «comprender una mente ajena y comprenderse a sí mismo en el interior de esa capacidad» (García Carrasco, 1999). Leer Articulo
Comunidad de Aprendizaje
Posted in Conceptos on abril 19, 2008| Leave a Comment »
La Comunidad de Aprendizaje para el Desarrollo es el corazón de nuestro enfoque de Responsabilidad Social Universitaria, porque es ella que articula la doble apertura de la Universidad hacia la sociedad y de la Sociedad hacia la Universidad. Es ella que tiene que permitir que la «proyección social» de la Universidad hacia la Sociedad se vea equilibrada por una «inyección social» hacia la Universidad.
La Comunidad de Aprendizaje es un lugar en el cual diferentes actores pueden encontrarse y ayudarse juntos a satisfacer sus necesidades de aprendizaje. Este lugar puede ser físico, virtual, interpersonal. Lo importante es que se pueda dar en él las dinámicas necesarias, a partir de lo que sus interlocutores decidan entre sí. Como tal, sería contradictorio querer presentar una «teoría» acabada de la Comunidad de Aprendizaje para el Desarrollo, definiendo precisamente cómo conformarla y qué tiene que ocurrir en ella, porque son sus actores universitarios y de la sociedad civil que, en cada caso, deben de inventar el porqué y para qué de su asociación. Leer Articulo
Bienvenida
Posted in General on abril 18, 2008| 1 Comment »
Comunidad de Aprendizaje 